毕业院校：

吉林大学 博士

研究领域：

学生心理健康与心理健康教育

办公地点：

心理学院217室

电子邮箱：

wanghy178@nenu.edu.cn

办公电话：

85098376

教育经历

1993.9——1997.7 东北师范大学教育科学学院心理学系 本科生；

1997.9——2000.7 东北师范大学教育科学学院心理学系 硕士研究生；

2003.9——2007.7 吉林大学哲学社会学院 博士研究生；

2015.9——2016.8 美国密西西比学院心理咨询系 访问学者。

工作经历

2000——至今 东北师范大学心理学院工作

社会兼职

中国心理学会情绪与健康心理专业委员会委员；

中国心理学会学校心理专业委员会委员；

中国高等教育学会家庭教育学专业委员会理事；

吉林省普通高中体育与健康学科教学指导专业委员会副主任委员。

研究方向

学生心理健康；

学校心理健康教育。

讲授课程

本科生课程：心理健康教育 团体心理辅导

研究生课程：心理健康教育课程教学设计与实施 微格教学

科研项目

1. 学前教育学院人才培养质量提升研究，企事业单位委托项目，2023年；

2. “双减”政策背景下父母自主支持对中小学生学业发展的影响研究，教育部人文社会科学研究项目规划基金项目，2022年；

3. 心理咨询专业人才培养模式的构建，企事业单位委托项目，2021年；

4. 学校视域下青少年社会情绪能力的干预研究，教育部人文社会科学研究项目规划基金项目，2017年；

5. 学校生态系统视域下的青少年心理健康研究，全国教育科学规划课题教育部教育学重点课题，2016年；

6. 我国儿童家庭过度教育的现状、危害及解决策略研究，吉林省教育规划项目，2006年；

7. 犯罪青少年心理健康与家庭环境系统的相关研究，省市社科规划项目，2006年；

8. 家庭环境与初中生心理健康的相关研究，校内项目，2005年。

学术成果

著作：

1. 大学生心理健康与心理咨询，吉林大学出版社，2018年；

2. 初中自主课堂改革的实践探索，东北师范大学出版社，2016年；

3. 犯罪青少年心理健康的家庭生态系统研究；东北师范大学出版社；2010年；

4. 青少年心理学，东北师范大学出版社，2005年；

5. 透视心理的巧妙技术，科学出版社，2005年；

6. 小学生创造意识与创造能力的培养（第二版），东北师范大学出版社，2004年；

7. 心理健康教育案例选析，中国统计出版社，2004年；

8. 中学心理健康教育，东北师大出版社，2000年；

9. 小学生创造意识与创造能力的培养，东北师大出版社，2000年；

10. 中学生学业不良学生的评价与干预，东北师大出版社，1999年。

论文：

1. Left-Behind Experiences and Cyberbullying Behavior in Chinese College Students: The Mediation of Sense of Security and the Moderation of Gender, Behavioral Sciences, 2023年；

2. The Impact of Job-Related Stress on Township Teachers' Professional Well-Being A Moderated Mediation Model, Frontiers In Psychology, 2022年；

3. Relationships Between Achievement Goal Orientations, Learning Engagement, and Academic Adjustment in Freshmen: Variable-Centered and Person-Centered Approaches, Frontiers in Psychology, 2021年；

4. Emotional Intelligence and Prosocial Behavior in College Students: A Moderated Mediation Analysis, Frontiers in Psychology, 2021年；

5. 形成性评价视域下反馈在中小学教学管理中的运用, 现代教育管理, 2020年；

6. 冥想对注意能力的影响, 心理科学进展, 2019年；

7. 学校怎么做好青少年价值观构建, 光明日报, 2019年；

8. 多媒体学习理论视阈下插图对学生认知学习的影响机制探析, 教育理论与实践, 2018年；

9. 青少年心理健康的学校生态系统研究, 东北师大学报(哲学社会科学版), 2016年；

10. 语义分类任务中部件位置在汉字识别中的作用, 心理学报, 2016年；

11. 个体性别角色形成中家庭因素的影响, 东北师大学报(哲学社会科学版), 2014年；

12. 青少年心理健康发展的家庭生态系统研究, 东北师大学报(哲学社会科学版), 2012年；

13. 生态系统理论视野下的灾后心理救助方案, 东北师大学报(哲学社会科学版), 2011年；

14. 中小学心理健康教育课堂教学模式探析, 当代教育科学, 2010年；

15. 城市儿童家庭教育过度的心理学反思, 教育探索, 2010年；

16. 灾后儿童心理问题的干预研究, 东北师大学报(哲学社会科学版), 2010年；

17. 中国儿童的家庭教育环境: 问题与对策, 东北师大学报(哲学社会科学版), 2009年；

18. 论科学主义心理学研究中的还原论倾向, 社会科学战线, 2008年；

19. 对家庭过度教育危害的认识, 幼教新视野, 2008年；

20. 诱导式心理健康教育课的教学模式, 中小学教师培训, 2008年；

21. 科学规划合理安排提高效率--在课程改革形势下如何提高学生的中才成绩, 吉林省教育学院学报, 2007年；

22. 兴趣附属物对学生认知学习的影响, 东北师大学报, 2007年；

23. 我国亲职教育的发展状况与推进策略, 东北师大学报, 2006年；

24. 目前我国初中心理健康教育存在的问题, 教学研究, 2004年。