2018年11月6日，在长春希望高中召开了长春市基础教育综合质量监测评估结果发布暨2018年工作部署会。会议分两部分进行，第一部分为长春市基础教育综合质量监测评估发布会；第二部分为2017年基础教育综合质量监测案例分析评估暨2018年工作部署会。长春市教育局副局长崔国涛、副巡视员曲虹，东北师范大学心理学院院长盖笑松教授带领的评价团队、市、县（市）区教育行政、教研部门和全市普通高中校长参加了会议。
长春市的基础教育综合质量评估在2013年被列为国家级区域协同创新项目，以政府购买服务的形式，在“U-G-S”组织模式下组建了第三方评估团队，由长春市教育局基础教育处发起、长春市教育局教研室协助实施、东北师范大学长春基础教育研究院负责总体设计与分析。会上，盖笑松教授代表东北师大长春基础教育研究院第三方评估机构对全市五年来的基础教育综合质量评估结果进行了发布。盖笑松教授结合综合质量监测实施的背景、评估团队的优势、特色方面对全市基础教育发展趋势和取得成效进行解读，并从优化升学考试制度，提升学校均衡程度，加强负担监管目的减轻学生学业负担、丰富学生课外活动和社会实践、学校和课堂文化从竞争取向走向合作取向，改善人际关系、自尊自信、开展家长培训和家校协作，改善父母教养方式、加强学生的职业价值观教育、理想教育，促进学习动机内化、弱势群体的针对性帮扶等八大方面给出了改进意见。
会上，南关区教育局、九台区教育局、绿园区78中学、双阳区山河中心校、长春朝阳实验小学、长春市十一高中等综合监测指标优秀的单位进行了典型发言。专家们对这些单位的做法进行了点评。长春市教育局表示今后将不断挖掘并推广类似这些区域和学校的成功办学经验，为大家推典型、树标杆，营造一种比肩发展的教育势态。
长春市教育局副局长崔国涛出席会议并讲话。他说，长春市的基础教育综合质量评价突出“综合质量”“增值性”，体现的是全方位、多角度的自我增值。五年来，通过质量监测，撬动了长春市教育教学管理制度化的进程不断加强；撬动了长春市中小学教育教学方式方法在不断改进，教学的有效性不断提高；撬动了区域教育行政部门审视问题，解决问题的积极性和动力，通过监测的图形对比分析，看出县区存在的趋势性问题，促进县区发挥优势，补齐短板；撬动了如何公平的对待处境不利的学生，解决了面向全体的问题。
未来，教育评价与监测这一杠杆会越来越重要，长春市基础教育综合质量评价工作将继续赋予监测新的内涵、完善监测的指标、改进监测的工具，对学生的学业水平及其影响因素、学校的办学水平及影响因素进行全面评价，为学生的全面发展、学校的均衡优质发展助力。
图片和信息来源：微信公众号（长春教育发布）
吉和网：http://news.365jilin.com/html/20181107/2346990.shtml
长春市教育局网站：http://www.ccedin.net/jyxw/118932.shtml
