为落实《关于全面加强和改进新时代中小学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》，进一步帮助教育行政管理者提升心理健康素养和掌握心理健康教育工作方法，吉林省教育厅委托吉林省学生心理健康教育研究中心组织开展了全省中小学教育行政管理者心理健康素养提升培训。培训活动于2024年11月23日圆满收官。此次培训历时四天，学员包括来自全省11个地市及60余个区县的141名心理健康教育行政管理者。
吉林省教育厅党建处李继平处长主持了开幕式，吉林省教育厅周正朝副厅长在开幕式讲话。周副厅长强调心理健康教育工作的区域领导者要坚持健康第一的教育理念，切实把心理健康工作摆在更加突出位置，要加强市级和区县级心理健康教育工作管理者的指导能力、资源供应能力和家校社协同能力，培育学生热爱生活、珍视生命、自尊自信、理性平和、乐观向上的心理品质和不懈奋斗、荣辱不惊、百折不挠的意志品质。
培训期间，既有理论支撑，又颇具实践经验的专家团队应邀授课，以高屋建瓴的视角和深入浅出的讲解，为学员们带来了一场场知识盛宴。李兆良教授主题为《教育管理者心理灵活性与职业幸福感提升》的讲座，深度剖析了教育管理工作中的心理调适策略，助力学员在纷繁复杂的教育事务中坚守内心平衡，提升职业成就感；盖笑松教授的《正念练习和理性情绪》课程，系统阐述了注意控制练习和积极理性观念，引导学员培育理性平和的心态；韩雪老师的《认知行为疗法之干预方法》专题，向学员介绍了各种认知转变的实用策略。
培训特别邀请了广东省中小学心理健康指导委员会委员、深圳市光明区心理健康教育教研员杨洁老师和辽宁省心理健康教育教研核心成员、大连地区庄河市心理健康教育教研员张岩杰老师讲述了区域心理健康教育管理工作经验。东北师范大学心理学院盖笑松教授对深圳市和大连市的工作经验进行了点评总结，长春市中小学德育工作促进中心贾丽宇老师和延吉市青少年心理咨询中心金明淑老师组织学员与两位省外专家进行了充分的互动。
在整个培训过程中，学员们展现出强烈的求知欲与进取精神，每场讲座后的互动环节均积极踊跃，围绕心理健康教育热点难点问题与专家展开深入探讨，形成了浓厚的学术交流氛围。
此次培训紧扣亲身体验和实用导向，得到了参会教师的高度认可。培训效果调研发现，98.6%的学员认为本次培训“非常有帮助”或“比较有帮助”，1.4%的学员认为本次培训“有一点帮助”，0%的学员认为此次培训“没有什么帮助”。
