为促进学术交流，拓宽师生学术视野，9月14日，东北师范大学心理学院举办“心理学前沿研究系列讲座”2026年第七讲。应吴岩教授邀请，广州大学教育学院特殊教育系副教授、教育学院孤独症研究中心主任于洛迪老师作题为“理解差异，支持发展：孤独症儿童感知与语言研究”的学术报告，学院相关教师及学生参加了此次活动。
报告中，于洛迪老师围绕孤独症儿童感知觉与语言发展的关系展开介绍。她指出，孤独症儿童在感知与语言发展过程中呈现出显著的个体差异，理解这些差异对于揭示孤独症儿童发展特点以及提供科学支持具有重要意义。于洛迪老师首先介绍了孤独症儿童语言发展的特点，并进一步从听觉感知加工角度，分享了孤独症儿童语音感知、听觉时间加工以及语言加工机制方面的系列研究。
随后，于洛迪老师结合团队研究成果，系统介绍了孤独症儿童听觉加工与语言发展的关系。相关研究表明，孤独症儿童在声音频率信息加工方面具有一定优势，但在快速时间信息追踪以及语言结构线索加工方面存在不同特点，这种听觉加工模式的不平衡可能进一步影响其语音识别与语言发展。此外，于洛迪老师还围绕听觉序列加工与语言理解之间的关系进行了深入讲解，为理解孤独症儿童语言发展特点及相关行为表现提供了新的研究视角。
报告结束后，与会师生围绕孤独症儿童感知加工机制、语言发展特点以及教育支持策略等问题进行了深入交流与讨论。本次讲座加深了师生对孤独症儿童感知与语言研究领域前沿进展的认识，促进了学院学术交流氛围建设，为相关领域科学研究与实践探索提供了新的思路。
初审：吴岩
复审：姜英杰
终审：杨雨龙
