各位老师、同学：
记忆与元记忆研究是探索人类信息加工及监控过程的基础性领域，对于阐明人类学习与适应行为的内在机制具有核心意义。当前该领域研究日益呈现出多学科交叉与方法整合的趋势，融合行为实验、计算建模与神经科学等多层次研究路径，并注重从实验室走向真实场景的应用转化。本次论坛的举办，旨在增强东北师范大学心理学院在该前沿方向的学科特色，通过汇聚顶尖学者、展示创新成果，为本校师生搭建高水平学术交流平台，推动学科建设纵深发展，并促进青年学者及研究生的科研成长与相关领域的人才培养。
本次论坛特邀国内记忆、元记忆与学习研究领域的高水平专家学者，旨在系统展示从基础机制到实践应用的前沿探索。与会专家将分享其最新研究成果，并重点探讨这些科学发现如何转化为教育实践、心理健康促进及类脑智能发展的实际方案。我们期望通过专题报告与互动研讨，不仅深化对记忆与元记忆领域动态的理解，更推动学术成果向现实应用的衔接与落地，为研究者与实践者搭建一个跨界交流、协同创新的平台。
欢迎各位老师和同学踊跃参会，共同探讨如何让记忆科学研究更好地服务于社会与个体的发展。
现将有关事项通知如下：
线上会议地址
腾讯会议：984-214-692
论坛召集人
姜英杰
论坛会务支持团队
胡艳梅 王凌云 王佳莹 毕超 吴北丹 杨光
主办单位
东北师范大学心理学院
认知与脑科学吉林省高校重点实验室
报告专家及内容简介
(按照会议日程顺序)
序列记忆的神经与计算机制
报告人简介：
薛贵，北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室教授，IDG-麦戈文脑研究所研究员，教育部重大人才项目奖励计划特聘教授，北脑学者，民进中央教育委员会委员。现任eLife评审编辑，《Cortex》、《心理学报》以及《北京师范大学学报》等杂志编委。薛贵教授主要从事人类学习和记忆的认知和神经机制研究，运用多种人脑研究手段和人工智能深度学习等技术揭示人脑认知能力结构、有效学习机制，以及人脑记忆的动态和交互特征。他发展了有效的学习“神经激活模式再现”理论，并致力于把脑科学的最新研究成果运用于中小学生学习能力的测评和提升，特殊人才的选拔和培训，以及神经和精神疾病的诊断和治疗。主持或共同主持国家自然科学基金重点项目（2011，2018，2024）、973课题、中以国际合作项目，中德合作项目，创新特区项目，美国NSF和NICHD等项目。在Science, PNAS, Trends in Cognitive Science, Nature Human Behaviour, Nature Communication, Science Advances, Current Biology, eLife，Journal of Neuroscience，Cerebral Cortex等期刊发表140多篇学术论文，入选爱思唯尔中国心理学高被引学者（2019-2024）。获教育部自然科学一等奖（2013，2019）。
报告摘要：
序列记忆是人脑实现复杂认知加工和预测性编码的基础，也是包括Transformer在内的深度学习模型的底层架构和学习训练的根基。我们采用自然刺激大数据、脑功能影像和神经调控，神经表征分析等手段来揭示序列记忆的神经与计算机制，从而启发建立人脑序列记忆的全新理论和计算模型。研究结果有助于深入模拟个体在复杂情境下信息组织和记忆机制，并对发展新一代类脑人工智能具有启发作用。
Social Interaction and Memory: Accuracy and Distortion
报告人简介：
李岩松，南京大学心理系教授，博士生导师。曾经在北京师范大学、德国马克斯普朗克学会神经病理学研究所以及法国国家科学中心攻读学位。一直致力于正常人群和精神/神经障碍患者奖赏、竞争互动和结果以及社会等级学习等社会行为的认知神经计算机制。曾入选南京大学登峰人才计划和江苏省社科优青等荣誉称号。目前担任中国神经科学会认知神经生物学分会和应激神经生物学分会委员，以及江苏省心理学会理事，认知神经科学分会副主任委员和江苏省社会心理学会脑科学与心理健康分会副主任委员。并荣获第八届教育部高校人文社科奖青年成果奖和江苏省高校教育科学研究（哲学社会科学）一等奖等奖项。主持和参与国家自然科学基金、科技创新2030-“脑科学与类脑”研究项目等国家级和省部级项目多项。在诸如Nature Human Behavior, Brain, Journal of Neuroscience和JEP:G等高水平期刊发表文章50多篇。
报告摘要：
Successful goal-directed behavior depends on the ability to resist distraction and suppress prepotent responses. Over the past decade, a growing body of work has examined how top-down factors—such as goals, attention, expectations, beliefs, and prior knowledge—shape inhibitory control. However, despite the fact that individuals are embedded in rich social contexts, the influence of social top-down factors on inhibitory control has received far less attention. In this talk, I will present our recent experimental work on how social interaction affects inhibitory control. By combining signal-detection and drift-diffusion modeling with ERP measures, we delineate the neurocomputational mechanisms through which social interaction modulates inhibitory processes. These findings offer new insights into how social top-down influences shape executive functioning.
元认知与心理训练
报告人简介：
罗良，北京师范大学教授，博士生导师。现任北京师范大学心理学部部长、教育部人文社科重点基地-北京师范大学发展心理研究院院长，教育部重大人才项目奖励计划特聘教授，教育部普通高等学校学生心理健康教育专家指导委员会副秘书长、全国学生心理健康工作咨询委员会委员、教育部基础教育评估专家委员会委员等。研究方向为中国儿童青少年学习能力的影响因素与内在机制、认知评估与认知增强。先后主持科技创新2030 - “脑科学与类脑研究”重大项目课题、国家社会科学基金重大项目、教育部中国特色哲学社会科学研究重大专项、国家自然科学基金项目等多项课题。在国内外学术期刊上发表研究论文100余篇。
报告摘要：
心理训练旨在通过系统性练习，提升个体在认知、情绪等方面的能力。传统心理训练多着眼于特定能力，但在揭示不同能力训练背后的共通机制方面仍显不足。元认知作为心理过程的监控系统，对不同领域的心理能力训练提升均有重要意义。为了实现基于元认知过程的心理训练，我们通过多领域任务对元认知能力进行精准评估，并利用贝叶斯推理模型揭示元认知监测中加工体验与先验信念的内在计算原理。在此基础上，我们从元认知视角出发改进学习者关于学习策略的信念，并将基于人工智能的元认知反馈嵌入决策能力训练。结果表明，上述训练能够显著提升个体学习效果与决策表现。整体而言，元认知为构建高效的心理训练体系提供了坚实的理论基础与可操作路径。
学习、记忆与元认知：从课堂实践到认知机制的多角度探究
报告人简介：
杨春亮，现任北京师范大学心理学部、发展心理研究院副教授、博士生导师。主要研究方向为学习、记忆与元认知。获评北京社科青年学术带头人，京师特聘拔尖人才，仲英学者等人才称号。主持国自然面上项目、国自然青年项目、北京社科重点项目、北师大领军人才培育项目等十余项科研项目。以第一或通讯作者身份在Psychological Bulletin、Psychological Science等期刊发表论文数十篇。荣获教育部高等学校优秀研究成果奖（青年奖）、朱智贤心理学奖（新秀奖）等科研奖项。担任Journal of Intelligence、发展心理与教育、BMC Psychology等期刊编委。
报告摘要：
本报告围绕“学习、记忆与元认知”三大核心主题，系统介绍关于学习策略效应、元认知监测偏差以及记忆与外界环境交互作用研究。首先，在学习策略方面，我们重点探讨测试效应及其课堂应用：测试如何促进新知识学习、课堂测验是否真实提升成绩，以及低风险测验对学习焦虑与学习效率的双重影响。其次，在元认知领域，我们以儿童和成人为研究对象，考察他们在学习中的自我监测与信念特点，包括儿童过度自信是否有益、元认知监测为何频繁出错、以及为何学习能力越强者其元认知监测反而可能越不准确等关键问题，并展示这些监测偏差如何影响策略选择、努力分配和学习表现。此外，在记忆与外界交互方面，我们讨论拍照导致的记忆削弱效应、人类能否准确判断面孔的可记忆性与真实性，以及记忆中是否存在性别偏见和外界线索能否改变信息的易记程度等问题。这些研究共同揭示：学习效率、记忆质量与元认知判断之间并非线性对应，而是受到学习策略、主观信念、环境线索等多重因素的共同影响。通过整合实验研究、课堂数据与大样本在线研究，本报告旨在提供一幅更为立体的学习科学图景，为教育实践和认知理论的发展提供新的思考。
Inhibitory Control over Memory about Food: Insights for understanding obesity and overeating
报告人简介：
高笑，博士，西南大学教授，博士生导师，心理学部味觉与摄食行为实验室负责人。美国耶鲁大学访问学者，澳大利亚国立大学短期访问学者。国家自然科学基金通讯评审专家，教育部学位论文评审专家，中国心理学会神经心理学专业委员会委员，中国心理学会眼动心理学专业委员会委员，中国心理学会网络心理学专业委员会委员，中国认知科学学会化学感知分会委员，重庆市健康管理委员会委员。研究领域为认知神经科学，运用心理物理法、行为研究技术、脑电及多模态脑成像技术探索基于人类进食行为和食物奖赏的学习及记忆的神经机制，使用无创脑刺激技术、正念、意象想象等对不良进食行为进行干预研究。主持科技部国家科技重大专项子课题、国家自然科学面上项目、国家自然科学青年项目、重庆市自然科学基金、重庆市社会科学规划项目、重庆市研究生教育教学改革研究项目，并参与多项国家自然科学基金面上项目。已在 SCI/SSCI 收录期刊以及国内T/A类期刊上发表论文50余篇，研究成果多次被 The Lancet引用。曾获教育部第八届高等学校人文社会科学研究优秀成果奖三等奖，重庆市自然科学三等奖。
报告摘要：
自 Anderson(2001) 等 人 首 提 出 记 忆 提 取 抑 制 (Memory retrieval suppression)理论以来，对已编码记忆进行控制的相关问题就一直受到广泛的研究。食物作为自然奖赏刺激，其相关记忆易引发过度进食及健康问题。本研究团队采用食物特异性TNT任务发现，主动抑制食物奖赏记忆可导致遗忘并降低其主观价值。脑成像揭示该过程涉及前额叶对海马及奖赏脑区的平行抑制。后续通过经颅直流电刺激增强背外侧前额叶活性，能有效提升抑制效果，对超重人群尤为显著。这为基于神经调控的肥胖干预提供了新策略。
初审：胡艳梅
复审：姜英杰
终审：杨雨龙
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