工作单位：

南京晓庄学院

研究领域：

学生心理发展

电子邮箱：

limei1992@163.com

教育经历

1988.9-1992.7   哈尔滨师范大学，学校教育专业，获得学士学位。

1999.9-2002.7   哈尔滨师范大学，教育管理专业，获得硕士学位。

2002.9-2003.7   北京大学认知和脑科学研究中心，高级访问学者。

2005.9-2008.7   东北师范大学，发展与教育心理学专业，获得博士学位。

工作经历

1992年7月-2002年9月  教师，期间代理过辅导员，兼任过班主任

2002年9月-2003年7月  北京大学心理学院，高级访问学者

2003年9月-2008年7月  系副主任，分管师资、科研和教学三方面的工作

2005年9月-2008年7月  东北师范大学，博士研究生

2008年7月-2014年9月  哈师大副教授，发展心理学专业 硕士研究生导师

2014年9月-2019年1月  教授；发展心理学专业 硕士研究生导师

2019年2月至今          南京晓庄学院 应用心理专业 教授

研究方向

心理咨询与治疗

理性教育

情绪调节

规范信念

讲授课程

《心理咨询与治疗》《儿童沙盘游戏治疗》《儿童认知障碍》《教育心理学》、《变态心理学》《发展心理学》《心理测量学》《小学生认知与学习》《中学生认知与学习》等。

科研项目

李梅.青少年网络依赖的现状和对策研究 ，南京未成年人心理健康研究院（课题编号：2020ZK-ZK04），2020年1月-2021年12月，6万元。

李梅.积极心理品质养成中焦点解决疗法的应用研究，南京未成年人心理健康研究院（课题编号：2021KD11），2021年3月1日-2022年3月30日,1万元.

李梅.《小学生认知与学习》江苏省教材建设项目，2022年。

学术成果

著作：

李梅编著.《小学生认知与学习》，南京大学出版社，2023年3月;

论文：

孙晓娟，李梅，赵悦彤.（2019）.攻击行为规范信念对初中生欺负行为的影响：道德推脱的中介作用.中国临床心理学杂志，27（6），1246-1250.

牛凯宁，李梅，张向葵.（2021）. 青少年友谊质量和主观幸福感的关系：一项元分析. 心理发展与教育，37（3），407-418.

刘双，李梅，冯小杭，张向葵. （2023）. 幼儿掌控动机与能力关系的纵向研究：任务类型与气质的调节作用. 心理发展与教育，39（2），161-172.

荣誉及奖励

校教学名师

校优秀班主任